SESIONES. 15 Y 16 DE MAYO
Estimados Alumnos Doctorantes de la Universidad del Golfo.
Cuarto Cuatrimestre.
Sede Monclova, Coahuila.
El servicio docente actual, requiere de re diseñar el rumbo de sus actividades y desempeño debido a que las generaciones
y el ímpetu del joven actual son muy
distantes a las que se poseía cuando se fue estudiante o cuando como docentes iniciamos el
trabajo aúlico, la sociedad cambiante en
la que interactuamos ha requerido impregnar un sello distinto a la forma de enseñar
y de aprender de los alumnos de todos los niveles educativos, con ello se requiere trascender
en las formas de cómo se adquieren los conocimientos que permita alcanzar
la autonomía y la meta cognición y con ello, la adquisición de las
competencias para la vida donde no solo se contempla en ámbito cognitivo del
alumno sino también la habilidad y lo afectivo en una sociedad tecnológicamente avanzada.
La sociedad reclama un perfil de
egreso distinto, el desarrollo de habilidades tecnológicas, una persona que no
solo lleve un buen o excelente promedio, sino que tenga las oportunas soluciones
para la vida y la actitud emprendedora y de servicio que la sociedad reclama.
No podemos educar jóvenes con ese
perfil si como docentes carecemos de estrategias y habilidades docentes, o lo
que es peor de capacitación profesional, de la ética docente y hasta de inteligencia
emocional, es necesario revalorar y reorganizar el actuar docente en todos los aspectos.
El quehacer docente deja huellas a
través del tiempo, en su recorrido
histórico y cambio social inmerso en los roles de las familias de nuestro
querido México y con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en nuestro gran universo mundial.
La sociedad demanda cambios importantes para las nuevas
generaciones que tienen retos lejanos a los que como alumnos tuvimos los
docentes, lo que obliga a la re dirección de rumbos educativos claros y firmes
para el trabajo aúlico que promuevan la motivación y el logro de aprendizajes significativos en el
aula y por ende alumnos competentes para la vida que permitan cumplir con el
perfil de egreso que demanda la Educación.
DRA. MA. TERESA SAUCEDO. M.
5 comentarios:
Doctora, buenos días, en la búsqueda para desarrollar las actividades encomendadas, elaboré el blog: http://uanemonclova.blogspot.com y alguna lectura de Mtro. Manuel Gándara acera de multimedios y la educación, y una vista de la NOM y los planes de uso.
Escribí en el blog algo de lo que entendí.
Saludos y reitero mi agradecimiento por contar nuevamente con su guía en el desarrollo doctoral.
Saludos cordiales.
Totalmente de acuerdo con usted maestra Tere, en definitiva el perfil docente tiene que evolucionar debido a los avances tecnológicos que han surgido en los últimos años, la vorágine de la evolución tecnológica ha rebasado nuestra profesión docente y los maestros, desde mi punto de vista, en la mayoría nos hemos resistido a este cambio. La profesión docente tiene que evolucionar forzosamente para poder atender satisfactoriamente a los niños y jóvenes del siglo XXI. No es solo seguir haciendo nuestro trabajo cotidiano y pensar que lo estamos realizando de manera correcta, es hacer una introspección para ver que tanto estamos haciendo y que tanto estamos dejando de hacer para lograr en nuestros alumnos aprendizajes más significativos, generar situaciones de aprendizaje donde los alumnos aprendan a resolver y enfrentar problemas en los diversos contextos en que el alumno vive, pero no solo es eso, es desarrollar competencias para que los alumnos en un futuro sean capaces de afrontar cualquier situación y sean capaces de solucionar cualquier conflicto, dicho en palabras más simples, es cumplir con el principio fundamental de educar para la vida!
Buenas tardes compañeros Manuel y Gilberto muy acertadas sus aportaciones enfocadas a una conciencia tecnológica educativa que sin duda sabrán emplear desde su acertada función. saludos cordiales.
Dra. Ma. Teresa Saucedo Mireles.
Gracias, y saludos cordiales
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